Reflektion 4

Vad är det som gör en lärare till lärare? Skriver Carlgren och Marton i Lärare av imorgon (2004)

Detta tyckte jag var mycket intressant. Jag har haft lärare som varit högutbildade (alla var utbildade lärare) som inte har kunnat förmedla något till oss elever överhuvudtaget. Jag har även haft lärare som inte haft någon pedagogisk utbildning alls, som har kunnat förklara och förmedla hur mycket som helst till oss som elever, saker som vi sög upp som svampar. Ett bra exempel från min egen skolgång är alla de lärare jag haft i matte under min tid på högstadiet, ca tio stycken, där alla utom en var utbildad mattelärare. Denna kvinna var den bästa mattelärare jag haft under hela min skoltid. När klassen hade henne var det ingen elev som halkade efter, ingen som fick göra omprov för att de inte förstått vad hon gått igenom under lektionerna. Detta gjorde att jag började reflektera kring läraryrket, och kom fram till att alla lärare inte besitter de kunskaper som krävs för att fånga en klass. Alla har inte ”det”. Men vad är det som gör dessa lärare så speciella, jo de har alla förmågan att inspirera och motivera elever att lära sig nya saker. Jag har aldrig tyckt det varit roligt med matte förrän jag fick denna lärare. Och efter ett år när hon slutade blev det lika svårt och abstrakt som innan hon kom till oss. Blir man en lärare bara för att man har gått lärarprogram på högskolan/universitetet? Enligt min mening, nej. Visst i papperen står det att man har läst 210-2?? Högskolepoäng. Men betyder detta att man kan undervisa för att man studerat själv? nej, men visst utbildningen är i högsta grad betydelsefull på många olika sätt, det enda som saknas är att lära de blivande lärarna det där lilla extra som krävs för att klara av sitt yrke som lärare.